教研之窗 | “同课异构”探思路，名师引领促成长——新站高新区初中物理师徒共研课导师制活动纪实

为深化课堂教学改革、助力青年教师专业发展，新站高新区组织开展初中物理“师徒共研课”导师制活动。本次活动聚焦沪科版九年级《15.4 用电压表测电压》一课，通过学员汇报课与导师示范课的“同课异构”对比，实现教学理念与实践的深度碰撞。

一、“同课异构”：双师展课，各显教研特色

活动核心环节为导师制学员胡林朴与专家导师张世成的“同课异构”展示。

胡林朴老师以“水流-电流”类比切入电压概念，通过“电路中某点是否有电压”等问题引导思考，注重实验技能规范与知识体系的逐层构建，呈现传统教学的扎实严谨。

张世成老师以“独立思考+善于观察”为理念，通过并联电路演示、动手操作体验等创新设计，将“猜想-验证”的科学思维贯穿课堂，聚焦学生主体，展现生成性教学的活力。

二、专题研讨：思维碰撞，明确教研方向

教学展示后，参会教师围绕两节课的设计理念、教学效果展开研讨。张世成进一步提出教研核心要点：教学应服务于学生认知规律，重视即时反馈、预判学习困难，并强调“一两经验胜一吨理论”，突出实践与感知的价值。

三、总结引领：锚定方向，共促学科提质

新站高新区物理教研员郑志丽总结时指出，本次活动凸显了“同课异构”在教师成长中的作用，期望教师们将先进理念转化为教学实践，推动区域物理教学质量提升。

本次活动既是教学技能的切磋，更是教研理念的交流，为新站区物理教师的专业发展明晰了路径，实现了“名师引领、同伴互助、共同成长”的教研目标。

供 稿〡陶春晓

初 审〡黎剑飞

一 审〡杨 清

二 审〡方 栋

三 审〡张宏军