我的教育故事——杨莉

——三年陶冲湖畔，一生师生情谊

今年高考刚刚结束后的几天，168陶冲湖学校的第一届毕业生，也是我的第一届学生回来看我，三年时光发现他们变化好大，个子长高了，思想成熟了，视野开阔了，见识变广了……大家去找了找曾经带过他们的各位恩师，在大鼎前合影，在陶冲湖畔转了转，孩子们的感受各有不同，但相同的就是他们很怀念在一六八陶冲湖的美好时光，一句好久不见，包含太多的牵挂和怀念。

为了兑现三年前的承诺，中午，我带着大家欢聚一堂，开怀畅聊，他们说说变化，我静静的倾听，在感受和体验着他们的快乐、悲伤以及各种经历。我们约定好，高考成绩出来的那一刻相互分享信息，孩子们却说考好了告诉您，考不上，我们就直接去168找您啦，我说，我不希望在168以这种形式见到你们。话语间，大家少了份过去师生对话时的拘谨，多了份朋友间的亲切感。

晚上回到家，孩子们一一汇报了他们安全抵达的消息，我才安心地去做自己的事情。躺在床上，思绪万千，三年的过往在脑海中闪现。还记得，入学时因为不适应寄宿制环境哭鼻子的他们；因考试和赛场上的突破，而激动万分的他们；因为成绩不理想沮丧、内疚的他们；因为感受我压力较大时，他们偷偷写给校长的军令状，让我甚是感动……

我们的大4班，在开学时，大家共同创造了班级的班规，班级口号：初一（4）班，扬起风帆，激情似火，超越自我，放飞梦想，斗志昂扬……口号反复在脑海中打转，三年的时光，是孩子们最快乐，最美好的记忆，也是我职业生涯中，最为努力奋斗、记忆深刻的三年。

陪伴是最长情的告白，那时的我，刚刚毕业，未成家，住在学校的教师宿舍里，每一天几乎都在陪伴着他们，他们的心情，情绪，状态我能时刻关注到，也就是在这样的无数个日子里的朝夕相处，有了对他们知根知底的了解，在之后的教育教学中才能够抓铁有痕，爱护孩子，一定要用心，只有这样，才能够真正的走进他们的内心，了解他们，倾听他们，很多时候孩子并不需要你给予他一些方法指导，只需要作为一个倾听者，尊重孩子的想法，必要时及时介入。

每个孩子都有自己的成长环境，都是独特的个体，学会尊重差异与不同，则是教育过程中不可缺少的原则，静待花开，才能心平气和，才能尊重、守护生命，才能成就鲜活的个体。还记得，班级里有个孩子初一来的时候就显现出他的 “个性”，在班级里各种宣扬和煽动，追星，攀比，早恋，叛逆，违纪等在他身上屡见不鲜，每一次的耐心教育和疏导换来的却是不屑一顾，我内心中也曾很不喜欢这个孩子，直至班级要准备参加学校的秋季运动会，我对他的认知发生了巨大变化。从项目的申报，训练再到赛前的各项准备，他都有条不紊的计划着、安排着，在他身上看到了较强的集体荣誉感，在那一刻，我认识到是我的眼光太过局限，每个孩子身上都有自己的闪光点，需要我们全面的看待，准确的定位，而不应该一叶障目或者带有一己之见。

教育除了需要耐心，也需要期待和寄托，每个孩子的成长，都需要有人的引导和疏通，在孩子成长的道路上，我们要做合格的引路人和摆渡人。每朵花开放的时间不同，花期不同，结的果也不尽相同，学会用多把尺子衡量学生，一定会有意想不到的惊喜。

在高考成绩出来的几天后，有个学生给我电话，告诉我他考的怎样，一听声音，我辨识出来了，三年未联系的学生，却在此刻联系我，内心中有些不好的预感（怕高考分数不理想，想要复读），但实际上却是兑现三年前的一个诺言，他说老师中考我未考好，让您失望了，当时我们有个三年之约，现在我来兑现我的诺言，因为您一直教导我们要言而有信，三年的时光可以改变很多，这个约定其实我已忘却，但这个孩子却一直谨记在心，并以此作为自己前进的动力，顺利的考到了一本线以上，相信这个孩子在以后的学习、生活和工作中，会一直践行这个原则，自己的成长之路也会越走越宽，越走越远。言而有信，方能赢得信任和尊重。因为这种优秀品质，会让他在成长的道路上，拥有更多的帮扶力量。

不是每个孩子都是学霸，学会找到孩子擅长和喜欢的东西，能够给孩子带来自信和肯定，这对孩子的成长至关重要，学知识固然重要，拥有一颗健康的心灵，热爱生活，热爱生命才是教育的真谛。

对于离异家庭的孩子，他们或者缺失了太多的爱，或者对于父母的爱有偏执，内心深度很脆弱，受了伤，外表又似乎很是坚强，其实他们对爱的渴望真多真急切，但却表现出一副冷漠的样子，对于这样的学生，我们要多点关心关爱，但却不能让对方感受到的是同情，亦或是特殊，我们要学会站在平等的视角对待他们，取得他们的信任，感受到没被特殊化，在此基础上建立师生关系，再随之慢慢倾听、疏导，再多与孩子双方家长积极沟通，了解家庭成长环境，知己知彼，方能百战不殆。借助这次交流的机会，我和一个曾经受到父母离异较深影响的孩子，好好地交流一番，并告诫他：父母有自己的生活和选择，我们要学会理解和尊重，带着怨恨生活，大家都不开心，宽容待人，家庭关系才能和谐温馨。同样，在与同学的相处过程中，也要学会将心比心，换位思考，对待朋友要用对方能接受的方式。只有这样，才能建立良好的人际关系，在集体中快乐生活。

三年的时光，有过幸福，有过快乐，有过温馨，有过焦虑，有过痛哭，有过失落，有过惊喜，有过感动，有过太多太多的回忆和味道，总结起来一句话，爱孩子就要走进内心，就要有耐心，就要学会尊重，就要遵循规律，因地制宜，在慢教育中静待花开；多把尺子衡量学生，用发现的眼光看待每一位学生，在期待中培育，在关爱下生根发芽开花结果。

以爱之名，行仁爱之事，育可持续发展之人……